publicidad

-->

ACTIVIDAD 1:

FICHA DE ANÁLISIS DE LA INFLUENCIA DE LA PUBLICIDAD EN NUESTRAS VIDA A TRAVÉS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS.

• ¿Cuántos anuncios has visto estos últimos días?
• ¿En qué medios de comunicación social los has visto?
• ¿Cuál es el medio de comunicación social donde ves más publicidad al día?
• Haz una descripción de la imagen ideal que tienes tu de chico/a.
• ¿Existe ese personaje en la publicidad?
• ¿Qué tipo de productos anuncian esos personajes?
• ¿En qué medios de comunicación social aparecen esos anuncios?
• ¿Cuántas horas ves al día la televisión?
• ¿Qué tipo de programas prefieres?: documentales, informativos, deportivos, musicales, películas, animación, de entretenimiento, del corazón, series.
• Escribe tus marcas favoritas de los siguientes productos:

• ropa:
• zapatos:
• perfumes:
• desodorantes:
• cosméticos:
• refrescos y otras bebidas:
• motos:
• coches:
• artículos deportivos:
• alimentos:
• comercios en los que comprar:

• ¿A qué horas del día y en qué programas de televisión se anuncian dichas marcas y productos? ¿En qué otros medios de comunicación social se anuncian?
• ¿Cuál es la cadena y el programa que más anuncios publicitarios tiene?
• ¿Has observado que la banda sonora de los anuncios tiene mayor volumen que el resto de la programación? Analiza el motivo.
• Cuando un programa es interrumpido por la publicidad, ¿qué haces?

• ¿te levantas?
• ¿cambias de programa?
• ¿lo ves?
• ¿charlas?
• ¿no prestas atención?
• ¿te quedas porque te gustan los anuncios?

• ¿Cuál es el anuncio publicitario que más te gusta? ¿Por qué?
• ¿Cuál es el anuncio publicitario que menos te gusta? ¿Por qué?
• Ante varios productos similares, ¿cuál comprarías? ¿de marca desconocida o el más anunciado?

Comentar los resultados en pequeños grupos y extraed las conclusiones para debatirlas con el resto del grupo.

 

FICHA ANÁLISIS CRÍTICO DE MENSAJES AUDIOVISUALES DE PUBLICIDAD EN DIVERSOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL: Prensa. TV. Radio. Internet...

IDENTIFICACIÓN

Nombre del producto / marca:

Slogan/ Logotipo:

Descripción objetiva del producto: utilidad/ función y precio:

Medio en el que aparece: nombre, fecha, horario, canal, emisora, página web, duración, extensión...:

NARRACIÓN

Breve descripción o resumen del argumento:

Para convencer utiliza alguno de los siguientes tipos de argumentos: Se utiliza discurso o relato. Problema que solucionará el producto. Cualidades del producto, ventajas. Comparación con otros productos. Símbolo visual o sonoro que facilite recordar el producto. Alguna persona conocida (locutores, expertos, famosos) presentando sus cualidades. Desarrolla escenas de la vida cotidiana, ¿son creíbles? Presenta escenas inspiradas en el cine. Presenta escenas inspiradas en la música, el deporte... Utiliza el humor. Otros.

Descripción de los escenarios y ambientes en los que se desarrolla la acción: Exterior/interior. Rural/ urbano. Real/ fantástico. Lugares concretos. Mobiliario significativo que aparece.

Descripción de los personajes: Edad y sexo. Descripción de las actividades que están realizando. Tipos de personajes: Reales: gente corriente, famosos, expertos, deportistas, jóvenes... De ficción: de la literatura, el cómic, el cine, la mitología, la historia... Dibujos animados Actitud: alegres, tristes, pasivos, activos, solidarios, participativos, tranquilos, nerviosos...

Análisis de la estructura narrativa: Situación inicial. Conflicto. Desarrollo de las acciones. Desenlace. Situación final.

SONIDO

La palabra: Transcribir los diálogos o monólogos que aparezcan. ¿Qué sugiere el timbre de las voces: agudo/grave; destemplado/armonioso; fuerte/débil o el acento...? ¿Cómo se caracterizan los personajes a través de lo que dicen? ¿Se oye alguna voz en off? Lo que se dice y relación con el anuncio. El slogan del anuncio ¿Qué figuras retóricas utiliza? (Juego de palabras, onomatopeya, rima, metáfora, ironía, comparación, hipérbole...) ¿Qué tipo de lenguaje utiliza?: científico, frases populares, vulgarismos, extranjerismos, cultismos, humorístico, poético-romántico, surrealista, uso de superlativos o imperativos...

La música: ¿Tiene música? Tipo. ¿Es una adaptación? ¿Aparece de fondo o primer plano? ¿Qué ritmo aporta al anuncio? ¿Tiene letra? ¿Qué dice? ¿Tiene relación con el anuncio? ¿Qué sensaciones o emociones se asocian a la música?

Los ruidos: ¿Qué tipo de ruidos reconocibles aparecen? Relación con el anuncio

El silencio: Si aparece algún silencio significativo ¿Qué efecto produce?

TEXTO

Las frases o palabras impresas: Trascripción. ¿Qué dicen y que sugieren? El slogan del anuncio ¿Qué figuras retóricas utiliza? (Juego de palabras, onomatopeya, rima, metáfora, ironía, comparación, hipérbole...) Personas y tiempos verbales que utiliza.

Tipografía: Tipos de letras utilizadas. Colores. Disposición respecto al resto del anuncio. Relación con lo que se pretende trasmitir o sugerir.

Relación texto-imagen.

IMAGEN

El punto, la línea, el contorno y la forma.

Los gestos de los personajes y escenografía: Lo que significan y lo que sugieren los gestos. Descripción de la escenografía y función que cumple.

La luz y los colores: Cuáles son los colores que predominan y lo que sugieren. Función del tipo de luminosidad utilizada.

Planos: Número. Tipos de planos: PG, PE, PA, PM, PP, PD, PPP. Efectos que produce cada uno de ellos: tono dramático, narrativo, descriptivo... Ángulos de visión: medio, en picado, en contrapicado.

Movimiento de la cámara: panorámico, travelling, movimientos combinados

Analizar las elipsis (momentos que no se narra en imágenes y que ha de suponer el espectador)

Procedimientos retóricos: reiteración, personificación, comparación, hipérbole, antítesis, metáfora, metonimia, eufemismo...

ANÁLISIS CRÍTICO

Impacto del anuncio: ¿Nos gusta? ¿Nos disgusta? ¿Por qué? ¿Es creativo? ¿Original? ¿Cuáles son los aspectos más impactantes? ¿Se recuerda el slogan?

Presentación del producto: Cualidades que se destacan. ¿Cuáles son reales y cuáles imaginarias? ¿Alguna cualidad es falsa? ¿Qué ventajas reales ofrece este producto respecto a otro? ¿Qué valores se venden añadidos al producto?: felicidad, seguridad, aceptación, éxito, poder, status...

Público al que se dirige: Género. Nivel socio-cultural y económico. Edad

Estereotipos que se transmiten: rico/pobre, hombre/mujer, blanco/negro, nacional/extranjero, juventud/vejez...

Valores que fomenta: consumismo, competitividad, solidaridad, éxito social, belleza, vigor...

Veracidad: ¿Hay rasgos de publicidad engañosa o subliminal? ¿Pretende convencer razonadamente o seducir exclusivamente?

Contraste con la realidad: ¿Es caro o barato? ¿Hay mejores y más baratos productos similares en el mercado? ¿Es necesario o se puede prescindir de él? ¿Su consumo uso puede dañar la salud de las personas o dañar el medio ambiente? Su consumo ¿realmente conseguirá los valores que intenta transmitir?